El profesor como director de orquesta

Descriptores	Director de orquesta	Docente
El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje.	Mediante un lenguaje corporal  contagia: alegría, satisfacción y motivación  en el escenario para que sus músicos den lo mejor.	A través del lenguaje corporal y verbal expresa y reconoce  emociones en sus alumnos y los direcciona al proceso de aprendizaje.
La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes.	Es la confianza , seguridad, liderazgo y  oportunidad que  brinda el  director de orquesta para motivar  a todos, alcanzar nuevos aprendizajes	Dirige, guía y adapta estrategias para responder a la diversidad del aula, valiéndose  de los conocimientos previos y, ambientes escolares como mecanismos   generadores de  nuevos conocimientos.
Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo.	Mediante Partituras y expresiones corporales autoriza los turnos de intervenciones  y los momentos  de unir la diversidad  de sonidos para generar un deleite musical.	El dar a conocer el  objetivo de la clase con  instrucciones claras  para: los trabajos grupales, tareas y el monitoreo constante facilita el desarrollo de un aprendizaje significativo.
Construcción de conocimiento en la relación experto-aprendiz.	Es por medio de una escucha activa  donde la relación se hace efectiva ,trasmitiendo confianza y orientando en la marcha	Valiéndose de una comunicación asertiva y utilizando estrategias  como la retroalimentación y tutorías entre pares, se fortalecerán vínculos sociales  que permitan  construir conocimiento perdurable para todos.
Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia.	La práctica  constante permitirá  satisfacer y desarrollar  exigencias musicales que respondan  a  los gustos de los  de espectadores y a una época.	Son: los trabajos prácticos, ambientes escolares, motivación, retroalimentación, monitoreo, acompañamiento familiar  y las adaptaciones curriculares que, permitirán  formar estudiantes que respondan a las exigencia de esta sociedad del conocimiento.

Compromisos Profesionales

Hacer de mis prácticas educativas  no una rutina, si no una  práctica significativa.

Mi tarea no es enseñar  todo si no guiar  y provocar experiencias.

Utilizar el ATRIO y el kid de estrategias  de aprendizaje sostenible  en mis prácticas educativas inclusivas.

Aplicar la retroalimentación  como estrategia  para motivar a mis estudiantes  en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Descripción de fortaleza, barrera y oportunidades de las estrategias de aprendizaje sostenible.

Con las estrategias de enseñanza y herramientas  de seguimiento en el aula  pueden surgir:

Fortaleza. Un ambiente de aprendizaje  colaborativo, con la participación de la familia y la utilización de estrategias  de enseñanza y aprendizaje basadas en la evidencia  para la educación inclusiva   generará  diversas oportunidades de aprendizaje para todos.

Barrera. Esquemas mentales tradicionales y conformistas.

Oportunidad. Al Aplicar el kit de estrategias aprendizaje sostenible se busca fortalecer las capacidades ATRIO,  con el fin de alcanzar el aprendizaje  perdurable en esta sociedad del conocimiento inclusivo del siglo XXI