Hacer de mis prácticas
educativas no una rutina, si no una práctica significativa.
Mi tarea no es enseñar todo si no guiar y provocar experiencias.
Utilizar el ATRIO y el kid de estrategias de aprendizaje sostenible en mis prácticas educativas inclusivas.
Aplicar la retroalimentación como estrategia para motivar a mis estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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